Después de la pandemia no se ha dado a conocer ninguna información oficial respecto al estado de los aprendizajes que guíe el diseño de las políticas educativas en el estado
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El gobierno de Sinaloa, a través de la Secretaría de Educación Pública y Cultura, no ha presentado un diagnóstico integral sobre la situación del aprendizaje académico, ni una estrategia para abordar las múltiples necesidades de infraestructura educativa, señala Gustavo Rojas Ayala
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Necesidades acumuladas durante décadas impiden el acceso a la educación a niñas, niños y jóvenes en el estado. Deterioro de techos, baños, fallas en los sistemas eléctricos y carencia de aires acondicionados entre los problemas más frecuentes.
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La herramienta creada por Mexicanos Primero Sinaloa fue presentada ante representantes de organizaciones de la sociedad civil, académicos e instituciones como INEGI en el XXI Congreso de Investigación Sobre el Tercer Sector
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El subdirector de la escuela secundaria Benito Juárez, de Chametla, quien fue jurado, destaca que los niños y jóvenes están ávidos de nuevas experiencias de aprendizaje adaptadas a sus necesidades e intereses
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Los docentes están demostrando a la sociedad lo que hacen desde diferentes lugares para incidir en la mejora académica, expresa el ganador de 2019, quien está edición 2023 participó como jurado.
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La intención de este reconocimiento es incentivar y visibilizar a los docentes, directivos y familias que han hecho esfuerzos para transformar y mejorar la educación de niñas, niños y jóvenes en Sinaloa
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La fundación chilena Educación 2020 invitó a MPS a una reunión para analizar el modelo y los resultados del IGA. Ambas instituciones son parte de la red de organismos de la sociedad civil REDUCA
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Con esta herramienta, se podrá conocer por primera vez la forma en que los municipios comienzan a romper la inercia que factores de marginación social, cultural y económicos existentes en Sinaloa tienen sobre el aprendizaje.
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Entramos a la fase de deliberación
El comité de selección conformado por docentes, directivos, y especialistas se dará a la tarea de conocer, analizar y decidir las prácticas educativas que serán premiadas.
Mexicanos Primero Sinaloa da a conocer que después de dos meses de convocatoria, la comunidad educativa sinaloense participó con 38 proyectos provenientes de los siguientes municipios: Angostura, Badiraguato, Culiacán, Elota, Escuinapa, El Fuerte, Guasave, Mazatlán y Salvador Alvarado. Asimismo, se tuvo representación no sólo de las cabeceras municipales, sino de numerosas localidades las cuales demuestran que en cada rincón del estado se están desarrollando grandes esfuerzos por atender la diversidad de contextos escolares.
Fueron 17 prácticas registradas que pertenecen a escuelas estatales y 21 federales; 19 de primaria, 8 de secundaria/telesecundaria, 5 de educación especial, 3 de preescolar, una de educación inicial y una de bachillerato
El director de investigación de la organización, Ángel Leyva Murguía, expresó que los registros del Premio AEI 2023 fueron muy nutridos y variados, ya que se tuvo representación de todos los niveles educativos en educación básica, así como de las distintas modalidades y servicios. Estas prácticas muestran la diversidad de enfoques y estrategias que realizó la comunidad escolar en la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, así como en el ámbito de la educación especial y la educación física.
“La narrativa de las prácticas permite conocer el cambio social que motivó a los participantes, sus formas de organización, así como la búsqueda incansable de seguir aprendiendo y mejorando para alcanzar mejores resultados, el Premio AEI nos muestra que hay mucho que aprender de la comunidad escolar y que esta debe seguir siendo acompañada, apoyada y reconocida” aseguró Leyva Murguía.
Por su parte, Gustavo Rojas Ayala, director general de Mexicanos Primero Sinaloa, mencionó que “con la participación se confirmó que existen muchas prácticas educativas innovadoras que impulsan la inclusión educativa, la gestión escolar, la convivencia, la participación social y el aprendizaje de las y los alumnos en nuestro estado”, por lo que reiteró la importancia de reconocer el trabajo que hacen directivos, docentes y familias ya que son ellos los principales protagonistas en la tarea de hacer de las comunidades escolares espacios para que el aprendizaje incluyente y la recuperación de la crisis educativa provocada por la pandemia sea posible.
Desde Mexicanos Primero Sinaloa nuevamente reconocemos y agradecemos a las autoridades educativas locales, a las organizaciones de sociedad civil, a la estructura educativa, la iniciativa privada y medios de comunicación que apoyaron en la difusión de este premio.